{"id":125,"date":"2007-10-08T20:29:44","date_gmt":"2007-10-09T01:29:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.yveswilliams.com\/blogue\/2007\/10\/08\/en-vrac-un-lundi-de-conge-pluvieux\/"},"modified":"2007-10-08T20:29:44","modified_gmt":"2007-10-09T01:29:45","slug":"en-vrac-un-lundi-de-conge-pluvieux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.yveswilliams.com\/blogue\/2007\/10\/08\/en-vrac-un-lundi-de-conge-pluvieux\/","title":{"rendered":"En vrac, un lundi de cong\u00e9 pluvieux"},"content":{"rendered":"<p>Quelques \u00e9l\u00e9ments retenus de ma lecture des blogues, en ce petit lundi de cong\u00e9 pluvieux.  <\/p>\n<li> Difficile de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du <a href=\"http:\/\/www.fabernovel.com\/news\/research-paper-facebook\/\"><strong><em>research paper<\/em><\/strong> r\u00e9alis\u00e9 par <strong>FaberNova<\/strong><\/a>l sur Facebook, qu&#8217;on retrouve un peu partout dans les blogues ce week-end, notamment sur <a href=\"http:\/\/fr.techcrunch.com\/2007\/10\/05\/fr-une-bonne-presentation-pour-mieux-comprendre-facebook\/\">TechCrunch<\/a> et <a href=\"http:\/\/zeroseconde.blogspot.com\/2007\/10\/facebook-chiffres-clefs-et-modele-d.html\">Z\u00e9ro Seconde<\/a>. Pr\u00e9f\u00e9rez la <a href=\"http:\/\/www.fabernovel.com\/facebook_en.pdf\">version PDF<\/a> que la <a href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/misteroo\/facebook-analysis-and-study\">version SlideShare<\/a> qui circule; certains tableaux seront plus faciles \u00e0 lire.\n<li>  Encore plus difficile de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la remarquable r\u00e9cession de Martin Lessard (Z\u00e9ro Seconde) : <a href=\"http:\/\/zeroseconde.blogspot.com\/2007\/09\/fragments-de-recherche-sur-facebook.html\"><strong>Fragments de recherche sur FaceBook<\/strong><\/a>. Me faudra coucher les enfants t\u00f4t cette semaine, si je veux avoir le temps de passer \u00e0 travers tous les liens qui y sont offerts.\n<li>  Lu aussi : <a href=\"http:\/\/www.instigatorblog.com\/how-much-should-you-charge-for-your-web-app\/2007\/10\/05\/\"><strong>How Much Should You Charge for Your Web App?<\/strong><\/a> de <strong>Ben Yoskovitz<\/strong>, co-fondateur de <a href=\"http:\/\/www.standoutjobs.com\/\">Standout Jobs<\/a>, qui pose la question auquelle se doit de r\u00e9pondre tout entrepreneur Web qu&#8217;il soit de la Silicon Valley ou de la Cit\u00e9 du Multim\u00e9dia.\n<li>  On attend avec impatience les comptes-rendus des diff\u00e9rents participants du <a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/document\/24\/0,3343,fr_21571361_38620013_38999000_1_1_1_1,00.html\">Forum de prospective technologies OCDE-Canada<\/a>, dont <a href=\"http:\/\/www.michelleblanc.com\/2007\/10\/03\/on-the-road\/\">Michel Leblanc<\/a> qui y pr\u00e9sidait un atelier. En attendant, \u00e0 lire un autre  document de l&#8217;OCDE (que m&#8217;a sugg\u00e9r\u00e9 <a href=\"http:\/\/www.ergonomia.ca\/\">Sandrine<\/a>), <a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/dataoecd\/52\/50\/38976677.pdf\"><strong>Internet participatif : contenu cr\u00e9\u00e9 par l&#8217;utilisateur<\/strong><\/a>; rapport de 91 pages du <em>Groupe de travail sur l&#8217;\u00e9conomie de l&#8217;information<\/em>. J&#8217;esp\u00e8re bien que Sandrine aura le temps de faire le billet qu&#8217;elle pr\u00e9voit faire.\n<li>  Une <strong>formation au Web 2.0<\/strong> ? Oh! non, vous me direz, pas encore cette b\u00e9bite. Le document vaut le d\u00e9tour, que l&#8217;on soit au non partisan de la terminologie webdeuzionesque. D&#8217;autant qu&#8217;elle est produite sous <strong>licence creative commons<\/strong>. L&#8217;auteur (celui derriere le blogue <a href=\"http:\/\/bibliobsession.free.fr\/dotclear\/index.php\">Bibliobsession<\/a>) dit : &laquo; <em>Formateurs et curieux, sentez vous libres de vous (r\u00e9)approprier ce mat\u00e9riau, qui est sous <a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/\">licence creative commons, by-nc-sa,<\/a> comme l&#8217;ensemble du blog par ailleurs. Ci-dessous vous avez la &#8220;version longue&#8221; de la formation (95 slides&#8230;). Celle-ci peut \u00eatre d\u00e9coup\u00e9e \u00e0 loisir pour faire des plus petits modules. (ex : rss) Des petites \u00e9toiles jaunes en haut \u00e0 droite signalent que les stagiaires sont sens\u00e9s aller faire un tour sur le site affich\u00e9 sur le slide, encadr\u00e9s par un formateur.<\/em> &raquo;.\n<p><center><object type=\"application\/x-shockwave-flash\" data=\"http:\/\/s3.amazonaws.com\/slideshare\/ssplayer.swf?id=123654&#038;doc=introduction-usage-du-web20-bibliothcaires4473\" width=\"425\" height=\"348\"><param name=\"movie\" value=\"http:\/\/s3.amazonaws.com\/slideshare\/ssplayer.swf?id=123654&#038;doc=introduction-usage-du-web20-bibliothcaires4473\" \/><\/object><\/center><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quelques \u00e9l\u00e9ments retenus de ma lecture des blogues, en ce petit lundi de cong\u00e9 pluvieux. Difficile de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du research paper r\u00e9alis\u00e9 par FaberNoval sur Facebook, qu&#8217;on retrouve un peu partout dans les blogues ce week-end, notamment sur TechCrunch et Z\u00e9ro Seconde. 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